▎給家長的一封信》https://reurl.cc/pdnX3x
　
▎家長參與
週末班不開放家長參與
週五班：可與引導員討論課程的參與程度，家長酌收 $400/堂
　
▎家長和引導員是緊密的合作夥伴
引導員的角色並不是取代家庭功能的安親班/托育團體，孩子在課程中可能面臨了一些議題，突破了一些障礙，跨進了勇氣圈裡，引導員的功能是陪伴，並且幫助他正視這些議題，然後協助他釐清問題、找到方法練習；而父母的功能是絕對的照顧者、保護者以及依附關係的提供者。
在面臨自然後果的過程中，父母的角色有其限制，而在提供依附與需求的過程中，引導員的角色也有其限制。因此如何在課程中創造經驗及切入議題的機會，是引導員的任務，而離開課程的勇氣圈，回到家的舒適圈後，孩子要如何延續習得，並把結果留下，是父母的任務。所以，引導員和家長之間的溝通與合作是很必要的，家長不妨可以和引導員討論在孩子的某個特定議題上，對於引導員的作法及原則的擔心/顧慮是什麼，聽聽引導員之所以為何這麼做的目的及預期的結果，然後討論彼此的共識是什麼。
　
▎試著放手讓孩子面對「自然後果」
我們在課程中對孩子有很多的容許，因為我們重視孩子世界中的「自然後果」，請別代替他承受，但我們可以陪伴他一起承受。
　
▎練習和孩子設定界線
「對孩子來說，只要有父母在的地方就是舒適圈」，因此，父母的在場，對孩子而言有時候是推力：幫助他漸進式的適應；有時候是阻力：讓他面對焦慮的時候縮回父母身邊，阻止他看見未知世界的快樂事物。請試著和孩子設定好你和他的界線，在孩子同意的前提下，放手讓孩子走出來。
　
▎好好「道別」：做出承諾
當孩子進入課程情境中，準備面對社交、野外的挑戰的時候，請好好跟他道別，並答應他你會幾點來接他，答應他會回到家裡。不舒服是暫時的，但每次分開時的承諾很重要，承接承諾、並且父母守承諾的孩子，能夠長出自己的內在安全感，也會懂得做承諾。
　
▎回到家，請好好接住孩子
訂好界線，讓孩子跨出舒適圈，接著回到家之後，請接住孩子在這段時間的狀態和歷程、辛苦和快樂，抱抱他說辛苦了，你好棒，但請延續課程中的習得，例如對於做出承諾，例如對於自己的責任。

暑假延後與東海岸課程時間勘誤